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LÍNEAS Y ÁREAS TRANSVERSALES

¿Cómo trabajamos?

CELITED organiza su trabajo en cinco líneas estratégicas de liderazgo educativo, sostenidas por cuatro áreas transversales que aseguran coherencia, articulación y sostenibilidad en todos los territorios.

• Líneas transversales

Encargado: Dr. Juan Pablo Queupil

Esta línea busca fortalecer el liderazgo a escala territorial, entendiendo que la mejora educativa ocurre cuando las escuelas aprenden y colaboran en red.

¿Qué hacemos?

    • Acompañamiento de redes territoriales de escuelas.
    • Fortalecimiento de la colaboración entre establecimientos para el aprendizaje.
    • Co-diseño e implementación de diagnósticos y apoyo en terreno.
    • Diseño de modelos de acompañamiento ajustados a cada territorio.
    • Levantamiento de evidencia sobre liderazgo territorial y trabajo en red.

Encargada: Dra. Javiera Marfán

Esta línea está enfocada en fortalecer el liderazgo de directoras, directores y equipos directivos, para la conducción efectiva de procesos de mejora escolar.

¿Qué y cómo lo hacemos?

  • Diseño de itinerarios formativos para equipos directivos.
  • Implementación de cursos y diplomados en liderazgo directivo y pedagógico.
  • Acompañamos a directivos en su trabajo cotidiano, especialmente a directores.
  • Apoyo a la gestión educativa mediante el trabajo colaborativo con docentes.
  • Sistematización de aprendizajes para su transferencia a otros contextos.

Encargada: Dra. Magdalena Müller

Esta línea reconoce y articula un trabajo con las y los docentes como protagonistas de la mejora pedagógica y del liderazgo dentro de la escuela.

¿Qué y cómo lo hacemos?

  • Fortalecimiento de las comunidades profesionales de aprendizaje.
  • Acompañamiento de equipos docentes en la mejora de sus prácticas pedagógicas.
  • Ejecución de mentorías entre pares y observación de clases.
  • Diseño de diplomados y cursos para docentes líderes.
  • Creación de espacios de experimentación y aprendizaje pedagógico

Encargada:  Dra. Carmen Gloria Zúñiga

  • Esta línea está centrada en el bienestar, la participación y la motivación de las y los estudiantes, entendidos como condiciones formativas y fundamentales para el aprendizaje y la permanencia en las comunidades educativas.

    ¿Qué y cómo lo hacemos?

    • Identificación y caracterización de liderazgos estudiantiles.
    • Acompañamiento a las escuelas en estrategias de participación estudiantil.
    • Fortalecimiento de la voz estudiantil y el sentido de pertenencia.
    • Medición del impacto en clima escolar, motivación y trayectorias educativas.
    • Desarrollo de guías y materiales transferibles para las comunidades educativas.

Encargado: Dra. Camila Retamal

Esta línea articula la oferta formativa de CELITED, conectando formación, práctica y evidencia, asegurando coherencia entre formación, práctica e investigación.

¿Qué y cómo lo hacemos?

  • Implementación y certificación de diplomados para directivos y docentes de los territorios.
  • Formulación y desarrollo de cursos en liderazgo directivo, territorial y estudiantil.
  • Diseño de itinerarios de desarrollo profesional progresivos.
  • Vinculación de la formación con el trabajo en terreno del Centro.

• Áreas transversales

Encargado: Dra. Patricia Guerrero

Esta área es fundamental para asegurar que el trabajo de CELITED esté alineado con la política educativa nacional y con las prioridades del sistema escolar y las necesidades educativas territoriales.

¿Qué y cómo lo hace?

  • Articulación de la investigación, la formación y el acompañamiento técnico del Centro.
  • Asegura que la experiencia en terreno retroalimenta directamente a los tomadores de decisiones.
  • Coordinación del trabajo con el Ministerio de Educación y la Dirección de Educación Pública.
  • Contribuye a que las acciones del Centro tengan coherencia sistémica y proyección nacional.

 

Encargada: Dra. Viviana Hojman

Está área fundamental para el trabajo descentralizado del centro,  tiene el propósito de asegurar coherencia territorial en el quehacer del Celited. Su objetivo es velar porque el trabajo de implementación y formación sea coherente, pertinente y no fragmentado en cada territorio.

¿Qué y cómo lo hace?

  • Diseño de planes de trabajo anuales y con pertinencia territorial.
  • Coordinación de la agenda de reuniones periódicas de seguimiento.
  • Producción de informes de avance trimestrales por cada territorio.
  • Organización de  jornadas interterritoriales de intercambio de aprendizajes, transferencia y metodologías de participación.
  • Gestión de las redes de colaboración como principal mecanismo operativo.

Encargado: Dr. Paulo Volante

Área orientada a visibilizar aprendizajes, incidir en la política pública y conectar la experiencia territorial, las diversas investigaciones y el trabajo de campo  con los tomadores de decisiones en materia educativa.

¿Qué y cómo lo hace?

  • Difundir buenas prácticas, guías e innovaciones en diversas redes, medios, think thank y plataformas físicas, mediales y digitales.
  • Facilitación de producción de artículos académicos, materiales editoriales y libros.
  • Asesoría técnica y de asuntos públicos ante el MINEDUC y DEP.
  • Articulación de espacios, mesas técnicas, seminarios y colaboración con otros centros.

Encargado: Dr. Diego Carrasco

Este eje permite integrar la  investigación aplicada, evaluación y monitoreo como un soporte permanente y sistemático del trabajo del Centro.

¿Qué y cómo lo hace?

  • Opera un sistema de monitoreo general con datos de asistencia, vinculación y trayectorias.
  • Desarrollo de diversos estudios focalizados (sociogramas, encuestas, observaciones de aula).
  • Producción y sistematización de informes anuales integrados, reportes de mejora continua, indicadores, metas y artículos académicos.
  • Evaluación de resultados de implementación, servicio y experiencia de usuarios.

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