Profesora Asistente de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Es Psicóloga y Licenciada en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Psicología Social Comunitaria por la misma universidad. Además, es Máster y Doctora en Sociología por la Universidad París 7 Denis Diderot.
Su trayectoria académica e investigativa se ha centrado en el trabajo de docentes y directivos en los nuevos escenarios de las políticas públicas, siendo sus principales áreas de estudio el bienestar y la salud mental docente, la emocionalidad en el trabajo educativo, la diversidad, la inclusión y el desarrollo de nuevas metodologías para la mejora de las prácticas escolares.
En CELITED lidera el Área Transversal de Alineación Sistémica, orientando la articulación entre investigación aplicada, formación de capacidades, acompañamiento en terreno y política educativa, contribuyendo a que el trabajo del Centro tenga coherencia sistémica y proyección nacional.
Doctora en Educación por la Universidad Diego Portales y la Universidad Alberto Hurtado, Magíster en Comunicación Social y Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (España) y Psicóloga Educacional por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Actualmente es Directora del Programa de Convivencia Educativa Valoras UC, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. A lo largo de su trayectoria ha trabajado en la mejora del sistema educativo y de sus escuelas desde diversos espacios, incluyendo organismos internacionales, ONG y consultoras, donde ha sido responsable del diseño, implementación y evaluación de programas de mejora escolar en distintas instituciones del país.
Su trabajo profesional y académico se ha centrado en las líneas de relación familia–escuela, cambio y liderazgo educativo, habilidades socioemocionales y colaboración para el aprendizaje, lo que le ha permitido desarrollar sólidas competencias para diseñar, investigar, intervenir y evaluar proyectos educativos, ámbito en el que también realiza docencia.
En CELITED lidera el Área Transversal de Coordinación Territorial, asegurando la articulación efectiva del trabajo del Centro en los distintos territorios, la coherencia entre líneas de acción y la vinculación con actores locales, regionales y nacionales.
Profesor Asociado de la Pontificia Universidad Católica de Chile, académico interdisciplinario e investigador asociado del Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC). Actualmente se desempeña como Director del Departamento de Teoría y Política.
Es Doctor en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Master of Business Administration (MBA) por la Facultad de Economía y Ciencias Administrativas de la misma universidad y Licenciado en Filosofía por la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Su trayectoria académica se ha centrado en el estudio del liderazgo, la gestión y la mejora escolar, el alineamiento curricular y la filosofía de la educación, combinando enfoques teóricos y aplicados para comprender y fortalecer los procesos de cambio educativo.
En CELITED lidera el Área Transversal de Comunicación e Incidencia, orientando la difusión estratégica del conocimiento, la incidencia en la política educativa y la articulación entre evidencia, debate público y toma de decisiones, contribuyendo a posicionar los aprendizajes del trabajo territorial del Centro a nivel nacional.
Es Profesor Asistente de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
Es Psicólogo y Licenciado en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Chile, Master of Research en Métodos Psicológicos y Doctor en Psicología por la University of Sussex (Reino Unido).
Su trabajo académico y de investigación se centra en la efectividad escolar, la comparación de ambientes escolares, el clima escolar y los desafíos metodológicos de la investigación en educación. Ha desarrollado investigación en áreas como la evaluación a gran escala, la educación cívica y las trayectorias laborales de profesores, combinando análisis cuantitativo riguroso con una mirada aplicada a la mejora del sistema educativo.
En CELITED lidera el Área Transversal de Investigación Aplicada y Evaluación para la Mejora, siendo responsable de diseñar y coordinar los sistemas de monitoreo, evaluación e investigación aplicada del Centro, asegurando que el trabajo en los territorios genere evidencia sólida para la mejora continua y la retroalimentación de la política educativa
